Chienne thérapeute: Un chiot et la rivière - SAUVETAGE de LA NOYADE - Décryptage sous la vidéo

Quel est l'objectif poursuivi par l'éducateur canin :

L'objectif est que le chiot tombe à l eau et découvre seul et/ou avec un MINIMUM d'aide qu'il sait nager et donc sait gérer un environnement avec présence de rivière. Pour cela, mon binôme à 4 pattes adulte, la chienne thérapeute, va développer une stratégie pour attirer le chiot dans l'eau.

La rivière présente une particularité fantastique pour moi éducateur canin puisque le niveau de l'eau passe à cet endroit de 5 cm à plusieurs metres de maniere brutale. Ainsi tout canidé sur cette ligne de fracture de niveau passe d'un endroit où il a pied, à un endroit où il N'a PAS pied.

DECRYPTAGE de la VIDEO au sens CANIN du terme :

• phase 001 : de 00s à 12s : L'adulte montre un exercice à faire. L'exercice conciste à arracher des racines. l'objectif du canidé adulte ici est de capter l'ATTENTION du chiot pour le réel exercice final.

• phase 002 :  de 14s à 16s : L'adulte vient "GRONDER" le chiot qui est NON attentif. J'en profite pour effectuer un cri de berger de type " Hé "  ( cela me permet de programmer à vie le rappel d'urgence d'un canidé chiot ) En d'autres termes lorsque vous passer 3 mois faire du rappel, pour ma part avec la méthode ML il faut un quart de seconde pour programmer un chiot à vie pour faire un rappel d'urgence que le maître pourra utiliser TOUTE SAVIE. Cependant je confesse qu'il y a une préparation AVANT de faire ce type d'exercice et que le cri en question doit être fait à la BONNE FRACTION de SECONDE. Mais cela je l'explique lors des stages et pour les chiots qui suivent un stage il est possible aussi de leur faire bénéficier de ce type de "conditionnement". Ici la notion de conditionnement est TRES utile car je vous rappelle que 100% des maîtres qui ne LÂCHENT par leurs chiens ne le font pas justement parce qu'ils ne sont pas parvenu à éduquer leur chien dans le cadre d'une commande de type "VIENT" .... Avec la méthode ML je régle cela en 1 secondes avec mes chiennes qui créent la bonne situation pour qu'un maître puisse faire COMME MOI.

• phase 003 : de 16s à 21s: le chiot revient vers moi. J ai donc validé DEUX choses :
  • Le chiot est lié à moi car l'intervention de l'adulte lui a fait peur et sa première réaction fut de revenir vers moi. A ce moment précis je valide que tout mon travail effectué entre 3 mois et 5.5 mois est 100 % positif au sens du lien existant entre ce chiot et moi qui doit devenir son référant, son maître, son conducteur.
  • le chiot en revenant vers moi a potentiellement associé mon cri de berger " Hé " à l'action qui conciste à revenir vers moi. [ je vous le confirme ce chiot est devenu adulte et le rappel d'urgence 'Hé" que j'enseigne à mes stagiaires fonctionne à merveille pour ce chien devenu adulte. ]

Apres cette phase un débutant ou un éducateur canin incompétent aurait séparé les deux canidés interprétant l'action de l'adulte comme une prétendue

"attaque" sur le chiot ....

Pour ma part, je n'ai EVIDEMENT pas séparé les deux canidés.

J'ai, BIEN AU CONTRAIRE, continué à filmer car vous l'avez compris j'avais un objectif que tout éducateur compétent DOIT ou DEVRAIT avoir dans pareille situation. Et il se trouve que la "situation" justement je suis celui l'a provoqué voire créée. Donc à ce stade, je devais m'en remettre à ma chienne thérapeute adulte "M" qui avait TRES clairement commencé le travail sur le chiot. Si je l'avais stoppé en route cela aurait été un TRES mauvais signal dans le cadre du travail que nous faisons ensemble.

Vous allez comprendre pourquoi dans la suite .... 

• phase 004 de 21s à 1min35s : Le chiot observe l'adulte et donc on peut espérer à partir de là que le chiot a compris que l'action de gronder avec contact physique de la phase 003 entreprises par le canidé adulte sur le chiot avait pour objectif de faire comprendre au chiot ce que l on pourrait résumer au sens humain comme " MAINTENANT, tu te concentres et tu fais comme moi ". Cette action de venir gronder exactement comme une maitresse d'école le ferait vis à vis d'enfant humain qui n'écoute pas le cours qui entrain d'être donné. Là en phase 003 c'est une chienne thérapeute qui tient le rôle de "maitresse". On peut espérer de la part du chiot un certain mimétisme visant à COPIER ce que l'adulte va lui montrer par la suite. Et c'est exactement ce qui se passe car le chiot se met AUSSI à arracher les racines ! A ce moment là, la chienne thérapeute SAIT qu'elle a l'attention du chiot. ET JE LE SAIS AUSSI car c'est mon métier de le savoir et de l'enseigner EN TEMPS REEL à celles et ceux qui ont compris que JAMAIS une prétendue formation en ligne ne pourra remplacer la VRAIE VIE AVEC LES BONNES PERSONNES au BON moment et au BON endroit. Bref la chienne thérapeute sait qu'elle peut passer à la phase suivante ...

• phase 005 à 1min35s : l'adulte montre avec ces pattes l'endroit ou le niveau d'eau change. Le chiot NE regarde PAS.

• phase 006 : 1min48s : l'adulte montre avec son museau l'endroit ou le niveau d'eau change cette fois sur l'autre rive. Le chiot NE regarde PAS attentivement SAUF précisement à 1min50 secondes.

• phase 007 : 1min50 à 1min57 : l'adulte a traversé. Le chiot hésite, le chiot n'est pas sur de lui. Ceci est 100% NORMAL. Cet animal N'est JAMAIS allé dans l'eau donc avoir une appréhention est une attitude 100% normal et saine pour un animal prudent.

• phase 008 : à 1min57 : l'adulte de secoue : Selon le vecteur de commuication kynesthésique le message envoyé par l'adulte au chiot est : " CALME TOI ". En clair, l'adulte sait que le chiot doit suivre puisqu' il a été rappellé à l'ordre pour cela en phase 003 mais l'adulte sait aussi qu'il s'agit d'une épreuve jamais faite par le chiot et donc épreuve nouvelle implique stress important. C'est pour calmer ce stress que l adulte utilise ce code canin ( se secouer ) pour détresser le chiot à distance puisqu'elle ne peut plus le faire au contact au risque de devoir retraverser la rivière ce qui casserait tout le processus en cours pour attirer le chiot de l'autre côté.

• phase 009 : à 2.04 le chiot tombe à l'eau car il nest pas passé TRES précisement là ou il fallait le faire pour ne pa tomber, c 'est  à dire à l'endroit montré par l'adulte en phase 006. Bien entendu c'est cette erreur que j'espérais pour que le chiot tombe sans autre responsabilité que LUI MEME avec toutes les conséquences que cela va avoir sur TOUTE sa vie future en terme d'enseignement.   ( ATTENTION NE TENTER PAS DE JETTER VOS ANIMAUX DANS L'EAU ; VOUS PROVOQUERIEZ UN TRAUMATISME. ICI LE CHIOT TOMBE SEUL PARCE QU IL N A PAS ETE ATTENTIF, PARCE QU IL N A PAS BIEN FAIT CE QUI LUI AVAIT ETE MONTRE. TOUTE LA DIFFERENCE EST LA. Vous même si vous tomber seul(e) par terre, vous ne tirez pas la même conclusion que si vous tombez PARCE QUE votre voisin vous a poussé ! Ici c'est la même logique. ) 

• phase 010 : de 2min04 à 2min07 : le chiot est emporté par le courant. L'adulte revient sur ces pas et observe la scène pendant 1 seconde. Le chiot a TROIS options :
  
  • option 1 : se laisser dériver et espérer ne plus avoir de courant plus loin et s'en sortir, ( Les canidés capables de ce niveau de réflexion son RARES ! )
  • option 2 : sortir du courant à gauche ou à droite du flux pour rejoindre la berge,
  • option 3 : lutter contre le courant et potentiellement mourrir noyé en cas d'épuisement.

Je rappelle que là je filme, je dois garder mon calme, je ne dis pas un mot, le chiot est en danger de mort. ( C'est AUSSI cela être un BON éducateur canin : SAVOIR QU'IL EST SOUVENT URGENT d'ATTENDRE ... Et là encore AUCUNE formation en ligne NE PEUT l'enseigner à un maître débutant à distance ! )

Toute ma confiance repose sur l'action à venir de ma chienne thérapeute en qui j ai 100% confiance.

Cette chienne mettra 1 seconde ( entre 2min07 et 2min08) pour entreprendre le nécessaire afin de sauver la vie du chiot et LUI donner juste l'aide necessaire tout en le laissant organiser SEUL la suite. ( LA NOTION DE SEUL est VITALE ICI dans le cadre éducatif. J'explique cela à tout mes stagiaires qui ressortent TOUS avec les mêmes compétences que moi après avoir compris la logique éducationnelle qu il faut faire et qu il est IMPOSSIBLE de déduire de prétendues formations en ligne vendue seulement par de prétendus éducateurs qui comme par hasard innondent l'internet de leurs publicités ... ) 

• phase 011 : à 2min08s : l'adulte de met TRES DELICATEMENT dans l'eau pour ne pas ajouter de stress au chiot.  ( Je rappelle qu'en temps normal cette chienne thérapeute se met à l'eau de cette manière )

• phase 012 : de 2min08s à 2min14s : l'adulte force le chiot à continuer à nager mais le force à SORTIR du COURANT ! C 'est là l'aide minimal à apporter par un éducateur ( chien ou humain ) pour permettre à tout débutant (chien ou humain ) de continuer à avoir confiance en lui même. La chienne thérapeute aurait pu attraper par le cou le chiot et le sortir de l'eau. Pour information cette chienne est capable de tirer ou trainer 20kg c'est à dire DEUX fois le poid du chiot à l'épode cette vidéo ! Si elle n'a pas choisi cette option c'est parce que pendant la seconde de réflexion qu'elle a eu juste avant de plonger elle a déterminer SEULE ce qui était juste et nécessaire pour assiter son congénère.

• phase 013 : à 2min15s : le chiot est sur la berge qu il a atteint SEUL. L'adulte jette un dernier regard pour voir que tout va bien. Son action éducative est terminée.

• phase 014 : 2min26s : le chiot utilise l'herbe pour s'essuyer.

CONCLUSION : Ce chiot a appris 3 choses :

• à être attentif à ce qui est enseigné et par QUI.
• à être attentif aux risques liés à un plan d'eau.
• sait qu il peut survivre au fait de tomber dans l'eau en prenant la BONNE décision et qu'il SAIT NAGER pour s'en sotir SEUL.